elektromagnetische schwingungen
Kompetenz 1: Die SuS erläutern qualitativ die physikalischen Prozesse bei ungedämpften, gedämpften und erzwungenen elektromagnetischen Schwingungen und vergleichen mechanische und elektromagnetische Schwingungen unter energetischen Aspekten und hinsichtlich der jeweiligen Kenngrößen
Unterrichts-einheit
Einstieg
Experimente: Videos und Animationen
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Aufgaben
. Gedämpfter Schwingkreis
. Erzwun-gener Schwingkreis
Kompetenz 2: Die SuS untersuchen experimentell die Abhängigkeit der Periodendauer und Amplitudenabnahme von Einflussgrößen bei elektromagnetischen harmonischen Schwingungen unter Anwendung digitaler Werkzeuge
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Aufgaben
gedämpfter Schwingkreis, Periodendauer und Amplitude abhängig von L und C
Kompetenz 3: Die SuS ermitteln mithilfe der Differentialgleichungen und der Lösungsansätze für den ungedämpften Schwingkreis die Periodendauer sowie die Thomson’sche Gleichung
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Aufgaben
Kompetenz 4: Die SuS beschreiben den Hertz’schen Dipol als (offenen) Schwingkreis und erläutern qualitativ die Entstehung eines elektrischen bzw. magnetischen Wirbelfelds bei B- bzw. E-Feldänderung und die Ausbreitung einer elektromagnetischen Welle
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Kompetenz 5: Die SuS beurteilen die Bedeutung von Schwingkreisen für die Umsetzung des Sender-Empfänger-Prinzips an alltäglichen Beispielen
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Kompetenz 6: Die SuS erläutern die lineare Polarisation als Unterscheidungsmerkmal von Longitudinal- und Transversalwelle
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